1.默读课文,了解藏戏的形成。教学2.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上的要求特点。3.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法,照样子介绍一种艺术样式的特色。1.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上的重点特点。难点2.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法,照样子介绍一种艺术样式的特色。教学1课时课时1.默读课文,了解藏戏的形成。2.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,...
《寒食》教学反思《寒食》这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。本课的鉴赏关注三个方面：一是对诗情的多元解读。对《寒食》一诗，自古以来就有两种看法。有的认为这是首讽刺诗，揭露了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象；有的认为这是首摹景诗，选点典型，写出了唐朝寒食节市井民情，赞颂皇...
3《古诗三首》教学反思《古诗三首》是六年级下册第一单元第三篇课文，课文以《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗组成。以民俗、民间故事为主题，讲述了寒食节、中秋节中美好的民间传说和民俗，引导学生热爱优秀传统文化，挖掘传统文化中的精髓，三首古诗需要有感情朗读和背诵，理解诗意。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）（1）搜集民间故事，激趣导入。课前布置学生收集有关牛郎织女和嫦娥奔月的民间...
3《古诗三首》教学反思《寒食》这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事，寄托织女的相思之苦，形象的抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望。《十五夜望月》是一首唐诗，描写诗人在中秋佳节的晚上，站在院子里望着圆月，思念家乡的亲人。...
《藏戏》教学反思《藏戏》是人教统编版六年级下册第一单元的一篇略读课文，这篇课文按说明事物的不同方面为序，以“总—分—总”的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏能够演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。一、教学效果本节课围绕着教...
《藏戏》教学反思《藏戏》是人教统编版六年级下册的第一单元的一篇略读课文。是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我在教法上将它上成了精读，我想这样的“略读”文章“精读化”，也是值得的。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：本文是按事物的几个方面的顺...
《语文园地》教学反思语文园地的教学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。基于此特点，本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。在第一课时的教学中，我选择了前两个部分的内容展开教学，重在结合课本知识进行拓展训练。通过回顾《北京的春节》...
《家乡的风俗》教学反思民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。首先，我还是紧扣单元课文，总结详略得当的手法。然后，采用与同学们相互讨论交流的方式，让同学们了解不同家乡风俗的...
《藏戏》教学反思《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点，是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会其在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇略读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，堪比精读课文。预习环节上，在处理生字词时...
《藏戏》教学反思《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺形式，体会在表达上的特点。这篇课文是一篇略读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：一、描写顺序。课文是按事物的几个方面的顺序来写，内容清楚，分“藏戏的形成”和“藏戏的...
1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体会作者的思想感情。教学2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。要求3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。4.试着写一写行楷,提高书写速度。5.有感情地朗读、背诵《长歌行》。重点1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体难点会作者的思想感情。2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。...
课题语文园地课型语文园地授课2课时时间1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达教学的主要意思。目标2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。4.试着写一写行楷，提高书写速度。5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。教学结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主重点要意思。教学学习详...
习作：家乡的风俗【教学目标】1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.根据表达的需要，抓住重点来写。【教学重难点】1.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。2.能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。【课前准备】1.多媒体课件。2.学生通过查阅资料或者问问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。【课时安排】2课时第一...
家乡的风俗1.写写自己参加风俗活动的亲身经历,适当穿插风俗的特点或来历,重点教学写出活动现场的情况和自己的感受。要求2.合理地表达对风俗习惯的看法。3.和同学分享习作,互相修改,编成一本民俗作品集。重点1.介绍一种风俗习惯,描写自己的亲身经历和感受。难点2.在介绍风俗习惯时,要详略得当。教学2课时课时1.了解不同的风俗活动。2.介绍一种风俗活动,重点介绍自己的经历和感受。3.初步了解介绍风俗活动的方式和注意事项。有关...
课题家乡的风俗课型习作授课2课时时间1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。教学2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点目标描写出活动现场的情况和自己感受。3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。4.和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。教学描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。重点教学在介绍风俗习惯时候，能够详...
1.《北京的春节》教学反思《北京的春节》是六年级下册第一单元的一篇课文，是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是培养学生语感，对小学生语言能力的培养，同时对小学生进行思维的训练，提升语文学习能力的平台。一、教学效果本节...
1《北京的春节》教学反思《北京的春节》是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美。本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：一、语言积累。在教学中，主要引导同学抓住三个重点时段来品读，从而感受到北京春节的隆重与热闹，喜庆与欢乐，...
《北京的春节》教学反思春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节都有着自己独具特色的风俗习惯。《北京的春节》是六年级下册第一单元的一篇讲读课文。作者老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味儿的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。有机会可以研究老舍的《北京的春节》，并且可以和老师们...
第一课时模仿《北京的春节》，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字）第二课时一、填写完整。青青（），（）待日晞。（）布德泽，万物（）。常恐()，焜黄华叶衰。百川东到海，()?1（），老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。参考答案第一课时略第二课时2一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮...
语文园地【教学目标】1.让学生自读“交流平台”内容，然后以《北京的春节》为例，交流课文是如何安排内容主次的，回顾课文详写和略写的部分，思考为什么这样安排详略。2.引导学生交流，本单元的其他课文内容主次是如何安排的，为什么要这样安排详略。3.引导学生结合本单元的习作，说说自己是如何根据表达的需要，安排习作内容的详略，突出重点的。【教学重点】交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。【教学难点】熟...
