部编版九年级下册语文:口语交际与综合性学习专项测试卷(满分:100分时间:90分钟)一、岁月如歌------我们的初中生活(33分)1.某中学九年级(10)班开展“我们的初中生活”综合性学习活动,请你参与。(13分)(1)为了纪念精彩的初中生活,班主任准备把同学们的优秀习作做成文集出版。下图是文集出版的构思框架图,请你用简洁的语言表述。(不超过80字)(4分)(2)赠别老师这一环节,要求同学们任选一位老师,根据他(她)所教学科的特点...
语文六年级下册同读一本书——口语交际口语交际:同读一本书口语交际:同读一本书这本书讲了一个什么样的故事?你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深?为什么?有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪?有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节?读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事,你会怎么写?口语交际:同读一本书面对这些话题,我们怎么样...
同读一本书1.学会借助批注梳理思路,深入表达自己的想法或观点。教学2.要能以内容为依据,引用原文说明观点,使观点更有说服力。要勇于表要求达自己的真实想法。3.能够准确理解别人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲得理由是否充分。1.学会借助批注梳理思路,深入表达自己的想法或观点。重点2.要以内容为依据,引用原文说明观点,使观点更有说服力。难点3.能够准确理解别人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲得理由是否充分。教学1...
《口语交际:同读一本书》教学设计学习目标1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路,深入的表达自己的想法或观点。2.表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。3.要勇于表达自己的真实想法。4.认真倾听别人的发言,准确理解他人的想法。对于不同想法,思考他们的理由。5.交流之后,说说自己的新想法。学习重点难点1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路,深入表...