2022部编版四年级语文上册全册一课一练同步练习(有答案)+知识点归纳目录1观潮22走月亮63现代诗二首104繁星145一个豆荚里的五粒豆176夜间飞行的秘密227呼风唤雨的世纪268蝴蝶的家309古诗三首3410爬山虎的脚3811蟋蟀的住宅4212盘古开天地4613精卫填海5014普罗米修斯5115女娲补天5716麻雀6117爬天都峰6518牛和鹅6919一只窝囊的大老虎7320陀螺7721古诗三首8122为中华之崛起而读书8523梅兰芳蓄须8924延安，我把你追寻9425王戎不取道...
第四单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。2.本单元重点：（1）阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质...
10.古诗三首教学设计第一课时一、课题引入1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们说得真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。2、板书课题——马诗3、齐读课...
语文六年级下册别了，语文课阳光的两种用法习作例文读一读《别了，语文课》，同桌交流，作者为什么选择了老师和同学留言、送书的事来写告别中国语文课呢？作者选择的事情真实、自然，和要表达的情感有关系（对母语的热爱），而且“我”因为要移民才会经历老师和同学留言、送书，这并不是每个人都会经历的，所以，可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。读一读《阳光的两种用法》，同桌交流，作者为什么会选择母亲把“老阳儿...
课题语文园地授课1课时课型语文园地教学目标时间1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；3.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学1.联系所学课文，总结文章抒发真实情感的方法；重点2.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。...
语文六年级下册交流平台与●初试身手交流平台在本单元，我们学习了《匆匆》和《那个星期天》，这两篇文章都表达了细腻而真挚的情感，但表达方法上各有特点。请同学们在小组内梳理一下《匆匆》《那个星期天》表达情感的方法，在能够表现出“写法”的地方做出标记哦！在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微...
1.联系所学课文,总结写文章抒发真实情感的方法。教学2.体会心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。要求3.选择情境,以心情“好”与“不好”两种状态写几句话来表达当时的情感。重点1.联系所学课文,总结写文章抒发真实情感的方法。难点2.选择情境,以心情“好”与“不好”两种状态写几句话来表达当时的情感。教学1课时课时1.联系所学课文,总结写文章抒发真实情感的方法。2.体会心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。3.选...
交语流文平六台年级初试下身册手交流平台初试身手交流平台初试身手“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”刘勰(xié)《文心雕龙》一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。交流平台初试身手1234小组合作学习找出《匆匆》和《那个星期天》两篇课文中抒发作者情感的句子，谈谈作者是如何抒发情感的。交流平台初试身手初试身手（1）场景一：一直想养一只小...
第三单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。2.本单元重点：（1）通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。本单元的两...
本单元的文章，使我们跟随外国文学名著的脚步，发现了一个更为广阔的世界。这节课我们走进语文园地，看看有什么新的发现！语文六年级下册语文园地第二单元交流平台读外国名著，我们不仅要把握它的主要内容，还要依据名著中印象深刻的人物和情节，交流自己的感受。回顾课文内容，填写表格。课文人物评价评价依据鲁滨逊漂流记（节选）骑鹅旅行记（节选）汤姆索亚历险记（节选）读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在...
语文六年级下册语文园地课课练比喻夸张夸张都运用了夸张的修辞手法王玲看看手表，再向公交车开来的方向看看，可是连公交车的影子都没有。她嘴里嘟囔着，都半天了，车还不来。AA句语言简练、用词准确，把人们高兴和激动的心情表现得淋漓尽致读书须用意更有早行人胜读十年书路遥知马力近水知鱼性
课语文园地课型语文授课题园地时间1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评教价人物。学2.锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并目发挥想象，学会仿写夸张性句子。标3.对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。4.理解并积累谚语。教1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度的评学价人物...
《语文园地二》教学设计学习目标1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。3.学会从多方位、多角度的评价人物。4.锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。5.对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自...
部编人教版小学语文四年级上册第一单元教学初探单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散...
密封线部编版小学一年级上册语文期末检测卷一、按声母表的顺序写一写。（15分）________班级________________姓名_______________学号_____二、照样子，拼一拼，写一写。（5分）k—āi→（kāi）j—（）→juén—i—ǎo→（）x—ü→（）d—（）→diéh—u—（）→huā三、在对的读音后面对“√”，错的后面打“×”。（4分）zài()shuǐ()在zhài()suǐ()水yǚ()tiān()天tān()雨yǔ()四、我会填。(9分)1.“几”共有_______画...
部编版小学一年级上册语文期末检测卷班级姓名成绩我能送拼音宝宝回家。（20分）一、ieuzhyarepkqdangianuiaoboshin声母韵母第1页共33页二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。（7分）大爸花家爸草水弟弟牛风鹅白右左雨三、我会拼，我会写。（16分）jzhqǚb(u)(an)xhns四、我会给图片选名字。(16分)xiǎocǎomóguxīguāhóngyèxiāngjiāoyùmǐhuāduǒbáicài五、我会看图选一选，把音节补充完整。（8分）dìiúq...
春游去哪儿玩！你知道图片中的小朋友们在干什么吗？春游春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！交流主题春游去哪儿玩交际流程1.先分小组讨论，提出推荐的地点；2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚；3.投票选出最值得去玩的一两个地方；交际要求1.先推荐一个自己最想去的地方；2.说说这个地方有什么好玩的；3.说清楚可以开展哪些活动。注意：说的同学要说清楚想法和理由，听的同...
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭。情境导入我的植物朋友春天到啦，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近她，了解她，和她交朋友。含羞草枫树叶银杏叶桃花我们能用什么方法将我们观察到的植物的特点记录下来呢？观察记录卡名称：样子：颜色：气味：其他：审题指导首先让我们看一看，这位小朋友是从哪些方面记录自己的植物朋友的。观察记录卡名称：桃花样...
你着重了解了我国哪些传统节日？我了解的是春节。我了解的是元宵节。我了解的是端午节。我了解的是清明节。我了解的是中秋节。我了解的是中秋节。小组合作：1.你呢？你想向大家自由选择自己感兴趣的节日小组。展示什么呢？2.相互交流，你知道的习俗、在节日中发生的趣事。3.派小组代表上台展示成果。活动成果展示请大家品尝我家做的月饼。我们来写几幅春联！水调歌头丙辰和我中们秋小组朗诵中的诗歌！节有关秋我来讲讲怎么包粽...
