九年级语文上册13诗词三首思考探究一、《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想...
古诗三首第二课时回忆一下，试着背一背。四时田园杂兴（其三十稚子弄冰一）四时田园杂兴（其三十稚子弄冰[宋一]）范成[宋]杨万大里昼出耘田夜绩麻，稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。村庄儿女各当家。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。ClicktoeditMastertitlestyleClicktoeditMastersubtitlestyle自学提示1.读读...
3《古诗三首》导学案课题古诗三首课型新授课教学目标1.会写“侯、章”等8个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解古诗大意,了解古诗中的传统习俗,体会古诗中蕴含的思想感情。教学重点了解古诗中的传统习俗,体会古诗中蕴含的思想感情。课前准备1.搜集整理古诗中的典故资料；制作课件：传统节日图片。(教师)2.搜集我国传统节日的习俗。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、竞猜节1.出示传...
3古诗三首［教学目标］1.会写8个生字。2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。［教学重难点］1.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。2.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.有感情地朗读并背诵《迢迢牵牛星》。2.借助注释理解诗句的意思，想...
3古诗三首课堂实录《寒食》课堂实录一、谈话导入，揭示课题1.师：孩子们！不同的节日有不同的民俗，说说看你们所了解的节日各有哪些民俗？（生答，师随评）2.师:“百里不同风，千里不同俗。”泱泱华夏，有着悠久的历史，灿烂的文明，而传统节日正是其重要的组成部分。今天，咱们就一起走入春天的长安城，去看看那里寒食节的景象吧（板书：寒食）二、学习古诗《寒食》（一）学习生字词，会读诗。1.自学“侯”字。指导学生从意义...
3古诗三首说课稿一、说教材《古诗三首》是统编语文小学六年级下册第一组课文的第三课，本课由三首古诗组成。《寒食》是唐代诗人韩翃的一首描写宫廷寒食节的七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承...
类文阅读-10古诗三首马诗【唐】李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”1.本诗的作者李贺与（）一起被称为“小李杜”。A.杜甫B.杜牧C.杜荀...
课题10.古诗三首课型讲读课文授时课间2课时1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。教目学标3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。4.了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。教学1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。重点2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。教难学点了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表...
1.会写“络、锤、凿、焚”4个字,理解字义,识记字形。教学2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《竹石》。要求3.通过朗读并结合插图、注释了解古诗大意。4.了解三首古诗中诗人表达的志向,学习托物言志的表现手法。重点1.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《竹石》。难点2.通过朗读并结合插图、注释了解古诗大意。3.了解三首古诗中诗人表达的志向,学习托物言志的表现手法。教学2课时课时1.有感情地朗读,背诵《马诗》。2.通过朗读并...
语文六年级下册10古诗三首课课练开凿焚烧络绎不绝门户秋代军马变化ABAA李贺B什么时候“我”能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。千磨万击还坚劲任尔东西南北风竹石竹子A淡雅芬芳A赞美墨梅淡雅芬芳的高洁品格，表达不愿与世人同流合污的高尚情操。
10古诗三首10古诗三首10古诗三首你会填吗？一（马）当先（马）到成功老（马）识途千军万（马）万（马）奔腾快（马）加鞭10古诗三首10古诗三首10古诗三首10古诗三首自学提示：1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。3.朗读后同桌相互说一说你明白了些什么？你不明白什么，在这之中你最想知道什么，组织好语言快速提问，其他同学认真听。10古诗三首诗人简介李贺(790～816)，唐代诗人...
10.古诗三首教学设计第一课时一、课题引入1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们说得真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。2、板书课题——马诗3、齐读课...
9古诗三首春节9古诗三首清明节9古诗三首重阳节语9文古三诗年三级首下册9古诗三首第一课时第二课时9古诗三首第一课时朗读课文扫清障碍我会认túsūhújiǔ屠苏断n魂喝酒mùxiōnɡbèi牧童兄弟加倍9古诗三首识字方法加一加：口+儿=兄云+鬼=魂字理识字：酒+=会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。9古诗三首偏旁识字：mù牧牜牧童放牛的孩子9古诗三首我会写jiùfúyùhúnjiè旧jiǔ符欲魂借酒hémùxiōnɡdúyì何jiā牧兄独异佳9...
