1.阅读相关文章,怀念小学生活,制订综合性学习计划。教学23..回收忆集六、年筛的选小资学料生,整活理,填资写料时,编间排轴成,选长取纪时念间册轴。上有代表性的内容与同学分享。要求4.策划毕业联欢会活动,学写策划书,制作节目单,举办毕业联欢会。5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信,表达真情实感。1.阅读相关文章,怀念小学生活,制订综合性学习计划。重点23..回收忆集六、年筛的选小资学料生,整活理,填资写料时,编间排轴成...
教学1.阅读古诗词,大体把握古诗词的意思。要求2.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。3.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。重点1.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。难点2.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。教学2课时课时1.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。2.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。多媒体。...
1.会写“络、锤、凿、焚”4个字,理解字义,识记字形。教学2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《竹石》。要求3.通过朗读并结合插图、注释了解古诗大意。4.了解三首古诗中诗人表达的志向,学习托物言志的表现手法。重点1.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《竹石》。难点2.通过朗读并结合插图、注释了解古诗大意。3.了解三首古诗中诗人表达的志向,学习托物言志的表现手法。教学2课时课时1.有感情地朗读,背诵《马诗》。2.通过朗读并...
1.会写“彻、迁”等9个生字,理解字义,识记字形。正确书写“革命、教学解放”等词语。要求2.概括课文中心思想,体会作者论述中心思想的思路。3.联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。1.联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,重点或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。难点2.引导学生在反复朗读中理解全文内容,概括文章的中心思想,正确感悟“全心全意...
教学1.默读节选的片段,了解主要内容,体会作者轻松、幽默的语言风格。要求2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,阅读原著,加深对作品的理解。重点1.默读节选的片段,了解主要内容,体会作者轻松、幽默的语言风格。难点2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,阅读原著,加深对作品的理解。教学1课时课时1.默读节选的片段,了解主要内容,体会作者轻松、幽默的语言风格。2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,阅读原著...
教学1.默读节选的片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生要求了什么变化。体会人物心态变化,感知人物形象。2.猜猜在作品有趣的故事中,还会有什么神奇之处。重点1.默读节选的片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了难点什么变化。2.体会人物的心态变化,感知人物的形象。教学1课时课时1.默读节选的片段,了解尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了什么变化。体会人物的心态变化,感知人物的形象。2.猜猜在作品...
1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体会作者的思想感情。教学2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。要求3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。4.试着写一写行楷,提高书写速度。5.有感情地朗读、背诵《长歌行》。重点1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,难点体会作者的思想感情。2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。...
1.默读课文,了解藏戏的形成。教学2.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上要求的特点。3.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法,照样子介绍一种艺术样式的特色。1.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,体会课文在表达上的重点特点。难点2.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法,照样子介绍一种艺术样式的特色。教学1课时课时1.默读课文,了解藏戏的形成。2.说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的,...
房屋租赁合同甲方（出租方）：乙方（承租方）：甲、乙双方本着自愿的原则，经共同协商签订如下合同：一：租赁房屋期限暂定为年，即年月日开始。二：租赁期间乙方应及时足额缴纳水费、电费、天然气费、物业管理费...
房屋租赁合同出租方（以下简称甲方）：联系电话：地址：身份证号码：承租方（以下简称乙方）：地址：联系电话：身份证号码：一、经双方协定，甲方将座落于房产，建筑面积为平方米，租赁用途为之使用。二、租赁期...
