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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《故乡》

    部编版九年级上册语文说课稿:《故乡》

    部编版九年级上册语文说课稿:《故乡》《故乡》说课稿一.教材的地位和作用《故乡》是人教版九年级上册第四单元中的一篇小说。第四单元选编的主要是描写少年生活的小说。而《故乡》中因为有少年闰土的形象,所以也放在了本单元。《故乡》是鲁迅短篇小说集《呐喊》中的一篇。教材入选这篇小说,目的是让学生通过阅读名家名篇,学习阅读小说的方法,培养学生运用对比手法刻画人物的能力,品析文中富有内涵的语言,领悟文章内涵,...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《我的叔叔于勒》

    部编版九年级上册语文说课稿:《我的叔叔于勒》

    部编版九年级上册语文说课稿:《我的叔叔于勒》《我的叔叔于勒》说课稿一、说教材:《我的叔叔于勒》是初中语文的传统篇目,人部编版语文教材九年级上册第四单元的课文。小说描写菲利普一家朝思暮想他们在国外发了财的叔叔回家,可当他们意外发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时,竟然拒绝和他相认。小说情节一波三折,扣人心弦,于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”,深刻揭露了冰冷的亲情关系,发人深省。二、说教...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《孤独之旅》

    部编版九年级上册语文说课稿:《孤独之旅》

    部编版九年级上册语文说课稿:《孤独之旅》《孤独之旅》说课稿一、说教材二、1、与前后教材知识体系的联系三、本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入九年级上第四单元第二篇课文。本单元已经学习了《故乡》这篇反映少年生活的小说,学生从中获得了人生的启示和艺术的享受,同时,对小说这种文学体裁有了初步的认识。相信通过本课的学习,学生能够把握人物形象,加深对描写手法的认识,体会作者的...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《中国人失掉自信力了吗》

    部编版九年级上册语文说课稿:《中国人失掉自信力了吗》

    部编版九年级上册语文说课稿:《中国人失掉自信力了吗》《中国人失掉自信力了吗》说课稿一、说课标1、课标强调:“学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者”。在课堂教学中一定要突出学生的主体地位,教师要充分尊重学生的感受,在实现师生的平等对话中提高语言感受能力。2、课标要求:“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容”,在阅读教学中教师应该引导学生多读课文,理解内容,疏通思路,要尽量调动学生...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《怀疑与学问》

    部编版九年级上册语文说课稿:《怀疑与学问》

    部编版九年级上册语文说课稿:《怀疑与学问》《怀疑与学问》说课稿一、说教材1、首先明确教材所处的位置以及它承担的教学任务。《怀疑与学问》是九年义务教育初中语文八年级上册第三单元的一篇议论文,议论怎样做学问的问题。作者根据经验,提出并论证了这样的观点:治学必须有怀疑精神,才能辨伪去妄,才能建设新学说、启迪新发明。学习掌握议论文的论点与论据以及议论文的论证方法,为学习驳论文打下基础。2、教学目标的确定...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《谈创造性思维》

    部编版九年级上册语文说课稿:《谈创造性思维》

    部编版九年级上册语文说课稿:《谈创造性思维》《谈创造性思维》说课稿一、说教材1、单元及教材分析今天我说课的题目是《谈创造性思维》,这是人教版九年级上册语文第五单元的教学内容,这个单元的文章都是阐述求知欲读书问题的,学生可以从中获得不少教益。《谈创造性思维》作者是美国著名的实业家罗迦费因格。文章聚焦创造性思维,谈如何培养创造性人才的问题。文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点,然后层...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《创造宣言》

    部编版九年级上册语文说课稿:《创造宣言》

    部编版九年级上册语文说课稿:《创造宣言》《创造宣言》说课稿一、说教材《创造宣言》是人教版第五单元的一篇文章。《创造宣言》这篇文章告诉读者:只要你坚定信念,有勇气,有智慧.人人都能创造。作为语文教师,不仅要重视语文的工具性,还要关注人文性,所以语文课堂对学生的知识能力及情感的培养都是不可忽视的。因而我将《创造宣言》的教学目标定为:1、了解演讲词(驳论文)的文体特点;2、品味语言,感悟“创造”,体会作...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《智取生辰纲》

    部编版九年级上册语文说课稿:《智取生辰纲》

    部编版九年级上册语文说课稿:《智取生辰纲》《智取生辰纲》说课稿一、说教材我说课的题目是《智取生辰纲》,本文节选自古典名著《水浒传》第十六回:“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》是施耐庵的代表作,它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。课文节选部分写了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。故事围绕“智取”二字逐步展开,悬念一个接着一个,明写护送队伍头领杨志警惕性之高,暗写晁盖...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《范进中举》

    部编版九年级上册语文说课稿:《范进中举》

    部编版九年级上册语文说课稿:《范进中举》《范进中举》说课简案一.说教材(一)教材的地位和作用:《范进中举》是初中语文第五册第六单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自《儒林外史》,通过本文的学习,可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解,同时还有利于学生在比较阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好...

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  • 部编版九年级上册语文说课稿:《三顾茅庐》

    部编版九年级上册语文说课稿:《三顾茅庐》

    部编版九年级上册语文说课稿:《三顾茅庐》一.说教材地位:这篇课文是部编版语文教材九上第六单元的课文,本课是根据我国古典名著《三国演义》的节选。课文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事。小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学,更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的深刻性等特点而呈现教学的多样性。学好这一课,对于学生感悟...

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  • 《杨氏之子》说课稿

    《杨氏之子》说课稿

    《杨氏之子》说课稿一、开场白各位专家和领导,我今天说课的内容是小学语文第十册第21课,课题是《杨氏之子》。二、说教材本课选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。全文语言简洁、浅显,主要讲孔君平到杨家拜访,主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果。而杨氏子却以“没听说孔雀是你们孔家的鸟”予以回敬。中心句便是“甚聪惠”。而杨氏子“聪...

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  • 《自相矛盾》说课稿

    《自相矛盾》说课稿

    《自相矛盾》说课稿一、说教材:《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人,夸赞自己的矛和盾,他的话前后互相抵触,不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致,要实事求是,不能夸夸其谈,自相矛盾。本课是学生第一次接触文言文,所以学习起来有一定的难度。本课教学主要是引导学生运用已经具有的学习能力,通过多读、查阅工具书、借助文中的大意等来独立阅读思考,并与同学一道研究探讨,培养学生学习文言文的兴趣,提高学生...

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  • 《祖父的园子》说课稿

    《祖父的园子》说课稿

    《祖父的园子》说课稿一、设计理念祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有通话色彩的画。画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒,有云朵的影子,这是作者童年的乐园。这里的一切都充满了生命的气息,一切都是自由的,童年的作者也是自由的,这自由是她童年的快乐的源泉。本文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。教学时,让学生自主、合作、探究的方式,入情入境地读书,感...

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  • 《草船借箭》说课稿

    《草船借箭》说课稿

    《草船借箭》说课稿一、说教材(一)说课文内容这篇课文选自《三国演义》,课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万枝箭的任务来为难他,诸葛亮同周瑜斗智,用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭,最后令周瑜不得不自叹不如。文中人物形象性格鲜明,宜引导学生品读,体会人物性格,同时,课文的思考练习主要设计了引导学生提出有价值的问题这样的练习。(二)说教学目标1.初读课文,引导学生大胆提出感兴趣的问题,并...

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  • 《景阳冈》说课稿

    《景阳冈》说课稿

    《景阳冈》说课稿一、教材分析《景阳冈》一文改编自中国著名古典小说《水浒传》第二十三回。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后,趁着酒性上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序,可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”四部分。纵观全文,有如下特点:1.篇幅较长,适合学生进行快速默读训练。2.本文生字和难读字较多,在布置预学作业时,重点是...

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  • 《刷子李》说课稿

    《刷子李》说课稿

    《刷子李》说课稿一、说教材我所执教的《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。是五年级下册中的一篇课文。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的技艺高超,让“行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以,用“俗...

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  • 《童年的发现》说课稿

    《童年的发现》说课稿

    《童年的发现》说课稿一、本节课的设计理念课题中的“发现”一词是本文的文眼,教学中引导学生从课题入手提出疑问,然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习,了解“我”发现了什么,重点了解“我”是怎么发现的,理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。二、教材分析本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文,通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第...

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  • 《威尼斯的小艇》说课稿

    《威尼斯的小艇》说课稿

    《威尼斯的小艇》说课稿一、背景介绍《威尼斯的小艇》是小学语文五年级第二学期的一篇精彩课文。文章介绍世界闻名的水上城市威尼斯的主要交通工具——小艇。作者描写了小艇奇特的样子,船夫高超的驾驶技术,以及小艇的作用,从而说明了小艇与人们的生活紧密相关。国家新课程指出:“语言是实践性很强的课程,应看重培养学生的语言实践能力。”而课堂教学应是学生语言实践活动的主战场,这就要求我们在教学设计中,给学生留有充...

    2024-05-09 00:07:07616 KB0
  • (说课稿)4 藏戏

    (说课稿)4 藏戏

    4藏戏说课稿一、说教材《藏戏》是统编语文小学六年级下册第一组课文一篇略读课文。这篇课文以总—分—总的关系结构文章。先用三个比喻句概括介绍藏戏的主要特点:“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明藏戏的其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的程...

    2024-05-06 17:17:09128.5 KB0
  • (说课稿)3 古诗三首

    (说课稿)3 古诗三首

    3古诗三首说课稿一、说教材《古诗三首》是统编语文小学六年级下册第一组课文的第三课,本课由三首古诗组成。《寒食》是唐代诗人韩翃的一首描写宫廷寒食节的七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞,落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。全诗用白描手法写实,刻画皇室的气派,充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承...

    2024-05-06 17:01:11226 KB0
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