人教部编版九年级语文上册课时教案设计：刘姥姥进大观园1（带答案）刘姥姥进大观园【教学目标】知识与能力1.掌握“蓼溆、肏攮、敁敠”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、促狭鬼”等词语的含义，注意古今词义的区别；了解作者及《红楼梦》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1．了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。2．整体感知本文的结构内容。3．学习借鉴刻...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：三顾茅庐2（带答案）三顾茅庐【教学目标】知识与能力1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。情感态度与价值观学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。【重点难点】教学重点...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：三顾茅庐1（带答案）三顾茅庐【教学目标】知识与能力1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。情感态度与价值观学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。【重点难点】教学重点...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：范进中举2（带答案）范进中举【教学目标】知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与方法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。【重点难点】教学重点1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：范进中举1（带答案）范进中举【教学目标】知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与方法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。【重点难点】教学重点1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：智取生辰纲2（带答案）智取生辰纲【教学目标】知识与能力1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。2.掌握白话小说的有关知识。3.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3.学习本文环境描写的艺术手法。情感态度与价值观从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而晁盖...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：智取生辰纲1（带答案）智取生辰纲【教学目标】知识与能力1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。2.掌握白话小说的有关知识。3.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3.学习本文环境描写的艺术手法。情感态度与价值观从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而晁盖...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：创造宣言（带答案）创造宣言【教学目标】知识与能力1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3．品味文章语言的精妙。情感态度与价值观领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：谈创造性思维（带答案）谈创造性思维【教学目标】知识与能力1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解议论文的相关文体知识。3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。过程与方法1．区分文章的观点和材料、辨析两者之间的联系，理解评价作者的观点。2．把握本文的论证...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：怀疑与学问2（带答案）怀疑与学问【教学目标】知识与能力1.掌握“譬如、腐草为萤、虚妄”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。情感态度与价值观认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义。【重点难点】教学重点理解举例论证、道理论证的运用。教...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：怀疑与学问1（带答案）怀疑与学问【教学目标】知识与能力1.掌握“譬如、腐草为萤、虚妄”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。情感态度与价值观认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义。【重点难点】教学重点理解举例论证、道理论证的运用。教...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：中国人失掉自信力了吗2（带答案）中国人失掉自信力了吗【教学目标】知识与能力1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。2.学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。3.体会本文尖锐犀利，带有嘲讽意味的语言特点。情感态度与价值观结合写作背景，理解重要句子的深层含义，增强民族自信心。【重...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：中国人失掉自信力了吗1（带答案）中国人失掉自信力了吗【教学目标】知识与能力1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。2.学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。3.体会本文尖锐犀利，带有嘲讽意味的语言特点。情感态度与价值观结合写作背景，理解重要句子的深层含义，增强民族自信心。【重...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：孤独之旅（带答案）孤独之旅【教学目标】知识与能力1.掌握“驱逐、嬉闹、凹地”等字词的音形义。2.理解小说内容，体会标题的含义。过程与方法1.理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。3.品味小说精美传神、意味深长的语言。情感态度与价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，...
2022年部编版小学三年级语文下册《第二单元》测试卷及答案一、书写指导。(3分)提示:横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。二、基础达标。(38分)1.给下面带点字选择正确的读音,打上“√”。（3分）。懦弱（ruònuò）匀称（chèngchèn）邯郸（gānhán）不禁（jīnjìn）撒腿（sǎsā）遵循（dùnxún）2.读拼音，写字词。（7分）（1）那个人shǒuzhūdàitù（）最终没有任何收获，真让人...
2022年部编版小学四年级语文下册《第一单元》测试卷及答案★卷面分:2分一、拼音汉字(23分)1.看拼音写词语。(10分)2.用“√”标出下列加点字的正确读音。(9分)3.填空。(4分)“饰”字共有()画。按部首查字法,先查()部,再查()画;按音序查字法,先查大写字母(),再查音节()。“饰”字的意思有:①扮演;②装饰;③装饰品。在“修饰”中选第()种解释;在“饰演”中选第()种解释;在“首饰”中选第()种解释。二、词语句子(17分)1.把词语补充...
2022年部编五年级语文下册第一单元测试卷及答案一、字词园。（30分）1．正确拼读，规范书写。（5分）2．比一比，再组词。（10分）绕（）耘（）碟（）瞎（）拔（）晓（）耗（）谍（）割（）拨（）3.选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分）分辨分辩（1）事情的真相大家都已经知道了，你不要再（）了。（2）你能（）出牧场上的羊哪头是领头羊吗？开朗明朗（3）这些蒙古族人具有热情、（）、豪爽的特点。（4）只有在草原上才能看到...
7《汤姆•索亚历险记》（节选）教学反思《汤姆索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。一、教学效果1.提炼标题学梗概在引导学生学习梗概时，我请孩子们用以前学过的概括小标题的方法，来概括“汤姆有哪些冒险的经历？”，请用上“什么地方干什么”的句式来概括。这里，把以前学过的方法在略读课文中得以运用...
7《汤姆索亚历险记》教学反思《汤姆索亚历险记》是六年级下册语文第二单元的一篇课文，节选自美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）两种方法帮助学生把握主要内容。本单元的一个主要学习任务是“了解作品的梗概，把握名著的主要内容...
一课时一、给带点的字选择正确的读音打上“√”。祈祷（qíqǐ）哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）话匣子（jiáxiá）二、把下面的词语补充完整。诚（）诚（）（）不在乎（）（）昏迷（）（）倾听三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。1、本课的作者是美国作家马克•吐温。（）2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。（）3、梗概围绕...
