课题10.古诗三首课型讲读课文授时课间2课时1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。教目学标3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。4.了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。教学1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。重点2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。教难学点了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表...
1.会写“络、锤、凿、焚”4个字,理解字义,识记字形。教学2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《竹石》。要求3.通过朗读并结合插图、注释了解古诗大意。4.了解三首古诗中诗人表达的志向,学习托物言志的表现手法。重点1.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《竹石》。难点2.通过朗读并结合插图、注释了解古诗大意。3.了解三首古诗中诗人表达的志向,学习托物言志的表现手法。教学2课时课时1.有感情地朗读,背诵《马诗》。2.通过朗读并...
语文六年级下册10古诗三首课课练开凿焚烧络绎不绝门户秋代军马变化ABAA李贺B什么时候“我”能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。千磨万击还坚劲任尔东西南北风竹石竹子A淡雅芬芳A赞美墨梅淡雅芬芳的高洁品格，表达不愿与世人同流合污的高尚情操。
10古诗三首10古诗三首10古诗三首你会填吗？一（马）当先（马）到成功老（马）识途千军万（马）万（马）奔腾快（马）加鞭10古诗三首10古诗三首10古诗三首10古诗三首自学提示：1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。3.朗读后同桌相互说一说你明白了些什么？你不明白什么，在这之中你最想知道什么，组织好语言快速提问，其他同学认真听。10古诗三首诗人简介李贺(790～816)，唐代诗人...
10.古诗三首教学设计第一课时一、课题引入1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们说得真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。2、板书课题——马诗3、齐读课...
9古诗三首春节9古诗三首清明节9古诗三首重阳节语9文古三诗年三级首下册9古诗三首第一课时第二课时9古诗三首第一课时朗读课文扫清障碍我会认túsūhújiǔ屠苏断n魂喝酒mùxiōnɡbèi牧童兄弟加倍9古诗三首识字方法加一加：口+儿=兄云+鬼=魂字理识字：酒+=会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。9古诗三首偏旁识字：mù牧牜牧童放牛的孩子9古诗三首我会写jiùfúyùhúnjiè旧jiǔ符欲魂借酒hémùxiōnɡdúyì何jiā牧兄独异佳9...
