邓小平爷爷植树第二课时1.看拼音写词语。星期天，同学们放弃了xiūxi（）兴致勃勃地来到山坡上，zhíshù（），一位xìnɡdènɡ（）的同学树栽得最多也最好，挺立在山坡的树苗，是那样yǐnrénzhùmù（）。2.仿照下列词语写词。例：兴致勃勃、、、例：万里无云（词语中有数字的词）、、、3.读一读，做一做。植树还要爱树①植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖...
《开满鲜花的小路》说课稿一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充、满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述...
邓小平爷爷植树说课稿一、说教材《邓小平爷爷植树》是二年级下册第一单元的第四篇课文，课文介绍了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，带着老人的希冀和心愿茁壮成长，如今,邓爷爷所亲手栽种的树已成了天坛公园的一道美丽的风景。二、说教学目标根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：1.认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词...
课题邓小平爷爷植树课型讲读课文授时课间2课时1.会读“邓、坛”等13个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。教学2.朗读课文。默读课文第3自然段，能结合课文内容和插图说出邓爷爷植树目标的情景。3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。4．学会抓住时间、地点、人物等要素来讲述一个故事。5．学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化...
第一单元导读【单元导教】本单元围绕“春天”的主题编排了四篇课文，展示了春天的美好。语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”，这也是本单元训练重点。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，少讲多读，以指导朗读促进学生对内容的理解。【单元教学目标】字词句：1.认识62个生字，1个多音字。2.会写36个字，注意左上和左下包围结构的字的写法。3.积累并会写34个词语，可仿照课文中的句子运用进行口头说话练习。阅...
4《邓小平爷爷植树》教学反思（一）1.“未成曲调先有情。”我提前搜集了邓小平从年轻到年老的照片。让学生猜一猜第一张照片是谁？虽然学生知道这一课讲邓小平，但对于求学时代的邓小平还是不敢确认。我继续展示邓小平的照片，直到他年老的照片出现，学生才异口同声的喊出了他的名字。我让学生说一说自己提前搜集的邓小平的资料，学生能说出的很少。我就从第一张照片开始，讲到了邓小平求学时代、战争年代、改革开放年代，一代伟...
4邓小平爷爷植树【课前解析】课文第一自然段就点明了事情发生的时间是1987年4月5日，虽然离学生生活较远，但是对于植树，大家并不感到陌生，本课语文要素为结合插图讲述植树的情景，就可以在观察图片的同时结合学生生活实际来进行教学。关注课题：对于年龄较小的学生来说，看到课题《邓小平爷爷植树》，可能产生的疑问是邓小平爷爷是谁？可以通过回忆之前学过的课文《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》中出现的伟...
快乐读书吧：读读儿童故事作者简介徐鲁，著名诗人，儿童文学作家、散文家，多家报刊特约书评人，青少年优质阅读的积极倡导者。其作品曾获全国优秀儿童图书奖、中国图书奖、冰心儿童图书奖、台湾地区“好书大家读”年度好书奖、陈伯吹儿童文学奖等多项大奖。部分作品被译介到丹麦、英国、德国、美国、以色列、韩国和日本等国家。著有长篇小说《为了地久天长》，诗集《歌青青草青青》，长篇传记文学《戎马战将》，散文集《飞翔的...
统编版语文二年级下册4邓小平爷爷植树第一课时第二课时统编版语文二年级下册《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》统编版语文二年级下册邓小平是中华人民共和国的主要领导人之一，1983年担任中央军事委员会主席，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。统编版语文二年级下册统编版语文二年级下册（1）在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。（2）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战...
语文二年级下册4邓小平爷爷植树课课练引发休息方格注视满意植物空洗无云兴致引注兴致勃勃引人注目圆圆的月亮就像一个大圆盘。妈妈看到小明的成绩露出了满意的笑容。312①④②③抵挡风沙、净化空气、美化环境。董奉①②因为董奉为人治病不收财礼，只要求治好一个轻病人，种一株杏树;治好一个重病人，种五株杏树。天长日久，他的房前屋后有了十余万株杏树，所以人们称他为“董林杏仙”。
3.开满鲜花的小路第一课时自读课文范读课文，请同学们边听边完成：①标出自然段的序号。②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。③画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。提示：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n”。“绚”的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。“懊”是零声母，直接读成ào。生字识记①熟字加偏旁识字：员（口+贝）原（厂+白+小）邮（由+阝）②联系生活经验，结合动作...
一、重点段落品析。第二课时海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。1.写出句中加点字的读音。到处：，它还有另外一读音是，组词：。2．超级模仿秀。。。我们的祖国多么广大。多么。二、关于春天的四字词语你还知道哪些？描写春风的四字词语有：春风宜人春风送暖春风拂面描写春雨的四字词语有：淅淅沥沥雨声沙沙春雨连绵1参考答案：一、1.chùchǔ处理2.花园里的花儿多么美丽。二、风和日丽泉水叮咚2
快乐读书吧：读读童谣和儿歌（一）（二）摇摇船小刺猬理发摇摇摇，小刺猬，去理发，一摇要到外婆桥，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，外婆叫我好宝宝。理完头发瞧瞧他，糖一包，果一包，不是小刺猬，还有饼儿还有糕。是个小娃娃。《最爱中华老童谣》《中华老童谣》《百岁童谣》《中国童谣》《中国传统童谣书系》《老鼠，老鼠》《儿歌三百首》这首童谣我背过，我喜欢你的书，我们可我还会背其他的童谣：“小以换书看吗？老鼠，上灯台，偷油吃，...
识字3小青蛙课题小青蛙课型讲读课文授时课间2课时1.认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。教学2.初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。目标3.正确流利地朗读儿歌。4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。5.让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学识记12个生字，认识1个偏旁，会写7个生字。重点教学了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。难点...
识字4猜字谜教学反思（一）优点：1.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。2.先来复习“青”字族的字，降低了难度，进而突破难点。实物的演示，形象地理解了词语。不足之处：问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。（二）小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发...
识字4猜字谜【课前解析】《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。关注课文：第一则谜语：朗读难度不大，可以鼓励学生自己试着读一读，读准字音，读通句子。谜语节奏轻快，可引导学生边拍节奏边读，读出韵律感。这则字谜...
第二课时一、重点段落品析。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。1.请找出表示颜色的词语。2.请问这个谜语的谜底是：。二、猜一猜，画一画。千条线，万条线，落到河里看不见。谜底（）1参考答案一、1.绿红2.秋二、雨2
第一课时一、连线。gǎndòng相遇一定要细心哦！chúnjìng喜欢xiāngyù害怕xǐhuan纯净hàipà感动二、写出下列各字的反义词。绿左明无1参考答案害怕hàipà纯净chúnjìng一、相遇xiāngyù喜欢xǐhuan感动gǎndòng二、红右暗有2
识字4猜字谜课题猜字谜课型讲读课文授时课间2课时1.认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。教学2.朗读字谜，了解字谜。目标3.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。5.了解合体字和形声字的构字规律。教学.借助谜面巩固“青”字族汉字。重点教学了解合体字和形声字的构字规律。难点第一课时教学1.认识“相、遇”12个汉字...
1.会认“姓、氏”等12个生字,会写“姓、什”等7个生字,认识偏旁教学“弓、走、钅”。要求2.诵读《姓氏歌》,了解中国的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。3.能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏。重点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》,规范姓氏读法。背诵《姓氏歌》。难点2.了解中国的传统姓氏文化,培养热爱祖国文化的情感。教学两课时。课时1.学习本课的7个生字。指导书写“姓、什、么、双”。认识3个新偏旁。2.在游戏、活...
