五年级语文下册知识点整理一、多音字分得清jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙二、形近字看仔细蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒)媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(...
五年级语文下册课内阅读训练题班别：姓名：《草原》文段选读（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处...
部编版三年级下册道德与法治期末试卷(卷面分100分，时间60分钟)一、填空题。（每空3分，计36分）1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的_________________，同学之间有很多____________，也各有_______________。2.与邻居相处，我们应该相互_______________，相互_________________。3.由于___________________和______________________的原因，不同地方的人们在生活、饮食等方面会有很多的不同。4.交通的发展给人们__...
学习本单元的文章，我们感受到了不同地区、不同民族都有着自己独具特色的民风民俗，也体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走进语文园地，来采摘丰富多彩的文化果实吧！第一课时第二课时语文园地一章回一第一课时交流平台我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，...
部编版六（下）语文园地一［教学目标］1.交流并总结分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。【语文要素】2.体会语言表达的丰富性和多样性。3.了解不同习俗的寓意。4.认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。5.朗读并背诵《长歌行》。［教学重难点］1.交流并总结分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。2.朗读并背诵《长歌行》。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.交流并总结分清课文主次的意义以...
5琥珀读了课题，你有什么问题？你的发现什么是琥珀琥珀是怎样形成的？1.轻声读课文，读准字音，读通句子。2.思考：课文围绕琥珀写了哪几部分内容？形成发现样子、价值读了课文，你还有什么问题？1.针对整篇文章2.针对部分内容3.针对文章的写法琥珀是怎样被发现的？有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每...
统编版四年级语文下册全册课课练含答案汇编集1.古诗词三首课时练第一课时一、一字多音我会选。xiǔsù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。二、读拼音，写汉字。黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。三、火眼金睛，辨字组词。宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。1.这首诗是________代诗...
统编版二年级语文下册全册课课练含答案汇编集1.古诗二首第一课时1.选择正确的读音。堤(tídī)莺(yīnɡyīn)拂(fúfu)醉(zìuzuì)柳(liǔniǔ)2.选一选。（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思。放学归来早，忙趁放纸鸢。这...
部编版四年级下册语文（全册）同步练习-汇编集1.古诗词三首课时练第一课时一、一字多音我会选。xiǔsù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。二、读拼音，写汉字。黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。三、火眼金睛，辨字组词。宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。1.这首诗是________代...
部编版四年级语文上册练习题（课课练）-汇编集1观潮一、注意带点字的读音，把()里不正确的音节划去。闷(mēnm6n)雷涨(zhǎngznàng)潮飞奔(bēnbèn)而来恢复(hùfù)踮(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪吼二、判断正误，对的在()里打“√”，错的打“X”。()1．“鼎”字第一个笔画是“／’。()2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。()3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。()l“鼎立’和“鼎力”读音和意思相同。三、在()里填...
部编版五年级下册语文（全册）同步练习-汇编集1古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴2.①①3.儿童不明...
部编版一年级语文上册全册同步练习《天地人》同步练习基础知识达标基础知识达标把本课的识字内容讲给家长听。天地人你我他课后能力提升课后能力提升寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。课后能力提升课后能力提升在田字格里认真、正确地书写本课生字。《口耳目》同步练习基础知识达标基础知识达标一、完成填空：1.“目”字共()画，第二画是()。2.“耳”字...
教学古诗词诵读目标知识目标:阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。能力目标:培养学生再造想象、创新思维的能力。情感目标:想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学1.把握诗意，背诵诗词。重点2.体会诗人的情感。教学1.想象诗歌意境。难点2.具有再造想象和创新思维能力。教学第一课时目标1.学习五首诗歌，背诵。2.体会诗人情感，想象意境。教具多媒体准备教学设计设计意图导入1.激情导入导语充满激（2我国是一个文明古国，有着...
教学1.阅读古诗词,大体把握古诗词的意思。要求2.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。3.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。重点1.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。难点2.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。教学2课时课时1.想象古诗词描述的情境,体会作者的思想感情。2.培养学生再造想象、创新思维的能力,引导学生巩固学习古诗词的方法。多媒体。...
语文六年级下册古诗词诵读课课练BCAAAA载渴载饥润物细无声休将白发唱黄鸡出没风波里若有人知春去处绝胜烟柳满皇都采薇诗经黄庭坚②词牌名词④“绿”字是吹绿的意思，用得绝妙。因为这个字不仅表现了春风的到来，而且表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。《送元二使安西》借助送别酒宴上的劝酒，表达了送行人衷心地祝愿好友在那遥远而陌生的地方一切平安的思想感情。《卜算子送鲍浩然之浙东》是一首浸润着真挚感情的送...
语文古诗六词年诵级读下册选读内容古诗词诵读古诗词诵读古诗词诵读采薇（节选）薇：野豌豆昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。行道/迟迟，载渴/载饥。我心/伤悲，莫知/我哀。注释雨[yù]：下雨，落下。雨雪，下雪。译文回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！古诗词诵读昔我/往矣，杨柳/依依。行道/迟迟，载渴/载饥。今...
