一、中国传统文化1.ThistimeIwillintroduceTangPoetrytoyou,whichisofgreathelpinlearningChinese.这次我要向你介绍唐诗，它对学习汉语有很大帮助。introducesb/sthtosb向某人介绍某人/某事物(be)ofhelp有帮助的2.Intheclass,youwillmainlylearnTangpoetry,whichreflectstraditionalChinesecultureandisdeeplylovedbyChinese.课堂上，你将主要学习唐诗，唐诗反应了中国传统文化、深受中国人喜爱。isdeeplylovedby深受喜爱3.You...
Groupone(1-10)01.NoticingSusan’sunhappiness,Rosesecretlysuggestedmakingacrownwithflowerstopleaseher.02.Asthefamilywalkedtothedoortoleave,themothercamerunningback,gavemeahugandwhispered,“Thanksforbeingourangelstoday.”03.Feelingfamiliarwiththevoice,sheturnsroundandsaw04.Asmallsmilemaymakeabigdifference.05.Itwasthisuniqueexperiencethatmademeunderstandwhateverdifficulty(=nomatterwhatdifficulty)w...
九年级语文上册21智取生辰纲思考探究一、阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。【示例】探生辰纲消息，众人合议定计。预测必经之路，智取地定黄泥冈。利用酷热天气，久候以逸待劳。察知内部矛盾，分化瓦解敌方。智用合议计谋，协作完成智取。二、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他...
九年级语文上册17中国人失掉自信力了吗思考探究一、阅读课文，回答下列问题。1.作者批驳的观点是什么？与同学之间讨论。2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。1.批驳的观点：中国人失掉自信力了。2.主张的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具...
九年级语文上册18怀疑与学问思考探究一、通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。二、本文结构完整，论证严密。细读课文，画出承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。中心论点学则须疑分论点一分论点二怀疑是消极方面辨伪...
九年级语文上册15我的叔叔于勒思考探究一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧）①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去（情节）②菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待→...
九年级语文上册13诗词三首思考探究一、《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想...
九年级语文上册14故乡思考探究一、这篇小说写故乡，主要是写故乡的变化。通读课文，梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。二十年前二十年后没有一丝活气故乡的环境我的美丽的故乡辛苦麻木故乡的人物：闰土小英雄圆规故乡的人物：杨二嫂豆腐西施命题点对比手法（1）概念和作用对比也叫对照，是把具有明显差异、矛盾对立的双方，安排在一起，进行对照比较的表现方法。作用是有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征...
九年级语文上册10岳阳楼记思考探究一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上背诵。提示：按照文章的写作顺序，抓住写景、抒情以及议论的关系来记诵。二、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎...
九年级语文上册11醉翁亭记思考探究一、朗读并背诵课文。说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水。最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。二、课文第2、...
九年级语文上册6敬业与乐业思考探究一、认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。命题点提炼中心论点（1）概念和作用论点是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，更是议论文的灵魂。把握议论文的论点是议论文阅读考查的重点。（2）...
