16昆明的雨第四单元情景导入生成问题导入新课15昆明的雨导入新课讲授新课课堂小结当堂检测石林学习目标1.自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。自我研学生成新知汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，作者简介中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大...
15散文二篇第四单元1、情景导入生成问题导入新课有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！永久的生命学习目标1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2、理解作者对生命本质的认识。3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。自我研学生成新知预习检测1、...
14.白杨礼赞23题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋fāng伍，甘居榆枣俦chóu。丹青标风骨，愿与子同仇。以白杨树的形象，表明了作家的革命气节和爱国主义精神4作者简介茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》...
13背影第四单元演讲者：情景导入生成问题导入新课同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。背影朱自清作者简介朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、...
第三单元名著导读【资料助读】《红星照耀中国》：纪实作品的阅读1.作者简介埃德加斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯，但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。埃德加斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。193...
第三单元课外古诗词诵读【资料助读】1.庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。◆作品简介《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。◆写作背景东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊...
单元写作指导学习描写景物【技法点拨】多角度描写景物景物描写，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能生动活泼。为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可不同视角，俯视、仰视，近观、远望等；可动静结合，虚实相生；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切...
第三单元12唐诗五首野望王绩引入秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。野朗望读背颂王绩理解诗意读音：东皋（gāo）薄暮望，徙倚(xǐyǐ)欲何依。注释：①选自《东皋子集》卷中。王绩(约589—644)，字无功，绛州龙门(现在山西河津)人，唐代诗人。②〔东皋(gāo)〕诗人隐居的地方。③...
11与朱元思书情景导入生成问题导入新课桂林山水黄果树瀑布黄山迎客桂林山水自我研学生成新知给下列划线字注音：横柯上蔽(kē)互相轩邈(xuānmiǎo)鸢飞戾天者(yuān)l(ì)水皆缥碧(piāo)急湍甚箭(tuā)n读书入境，感知领悟1范读2齐读3自读朗读指导：1速度易慢2注意确定重音3每一层之间要作稍长的停顿朗诵全文合作探究生成能力注意：以下几个句子的翻译风烟俱净，天山共色。风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样...
10短文两篇第三单元答谢中书书陶弘景情景导入生成问题导入新课古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》教学目标1、朗读，品味语言之美。2、研读，品味意境之美。了解以动衬静的写作手法。3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的写作手法自我研学生成新...
9三峡第三单元演讲者：情景导入生成问题欣赏三峡之秋景高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝郦道元自我研学生成新知点击此处添加正文，文字是您思炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。简介作者郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（527年）卒于关中（今陕西临漳）。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，...
单元写作指导学写传记【技法点拨】传记是记述人物生平的作品，可以为别人作传，也可以写“自传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。那么如何写好人物小传呢？方法一记录典型语言和关键行动记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展示他们的思想感情、性格特点等。【佳作展示】后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有...
8美丽的颜色第二单元情景导入生成问题导入新课居里导入新课曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天，我们一起走近《美丽的颜色》，一探究竟吧！导入新课居里夫妇在实验室学习目标1.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法2.口味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力3.学习居里高贵品格，从中得到有益启示，磨练意志，热爱科学。...
7列夫托尔斯泰第二单元情景导入生成问题斯帝芬茨威格斯帝芬茨威格：奥地利著名作家，小说家，传记作家。出生于维也纳一个富裕的犹太人家庭，是20世纪二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成多种语言广为流传。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。自我研学生成新知预习检测胡zī__髭___长rán_____髯quán_____发鬈杀lù___戮__chuō____戳_穿黝（yǒ）u黑纠（）缠jiū绺（）liǔ藏污纳垢（gò）u...
红军时期的朱德朱德年轻时代１９１６年秋，朱德在四川泸州１９３７年，朱德、毛泽东、周恩来、博古在延安朱毛红军井冈山会师朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86...
5藤野先生第二单元情景导入生成问题导入新课藤野鲁先迅生PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教程：www.1ppt.com/excel/资料下载：www.1ppt.com/z...
单元写作指导新闻写作【技法点拨】写消息，应写好消息的标题、导语和主体，合理安排结构。消息的结构比较特殊，如何安排好消息的结构呢？以下两种方法值得借鉴：方法一：合理安排结构五部分标题、导语、主体、背景和结语(后两部分有时暗含在主体中)五部分。首先，标题须醒目。俗话说“明眸善睐第一瞥”。消息的标题是全文的“窗口”，它要求用醒目的语言对新闻内容作富有个性的浓缩和概括，往往起到画龙点睛的作用。因此，动笔...
四．一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1．了解通讯的特点，掌握文章的情感脉络，再现舰载机着舰的宏伟场面。2．品味优美语句在文中的含意及表达作用，学习现场特写的报道角度。3．体会舰载机着舰所蕴藏的巨大爱国主义感情，及民族自豪感。获获悉悉我我国国将将首首次次组组织织航航母母舰舰载载战战斗斗机机着着舰舰起起飞飞的的消消息息后后，，记记者者随随直直升升机机飞飞降降正正在在海海上上训训练练的...
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