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类文阅读-第六单元依依惜别离别的时刻（节选）文叶老师一件一件地把这些没（méimò）收来的东西还给孩子们。她一个字也没（méimò）讲，也无须讲什么。然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。金陵十二钗，真漂亮老师对不起你。道歉的话不能带到中学里去。请你原谅我。”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎizài）着一个个思绪的小船漂回到了...
类文阅读-第六单元回忆往事我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我...
春游去哪儿玩！你知道图片中的小朋友们在干什么吗？春游春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！交流主题春游去哪儿玩交际流程1.先分小组讨论，提出推荐的地点；2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚；3.投票选出最值得去玩的一两个地方；交际要求1.先推荐一个自己最想去的地方；2.说说这个地方有什么好玩的；3.说清楚可以开展哪些活动。注意：说的同学要说清楚想法和理由，听的同...
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭。情境导入我的植物朋友春天到啦，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近她，了解她，和她交朋友。含羞草枫树叶银杏叶桃花我们能用什么方法将我们观察到的植物的特点记录下来呢？观察记录卡名称：样子：颜色：气味：其他：审题指导首先让我们看一看，这位小朋友是从哪些方面记录自己的植物朋友的。观察记录卡名称：桃花样...
你着重了解了我国哪些传统节日？我了解的是春节。我了解的是元宵节。我了解的是端午节。我了解的是清明节。我了解的是中秋节。我了解的是中秋节。小组合作：1.你呢？你想向大家自由选择自己感兴趣的节日小组。展示什么呢？2.相互交流，你知道的习俗、在节日中发生的趣事。3.派小组代表上台展示成果。活动成果展示请大家品尝我家做的月饼。我们来写几幅春联！水调歌头丙辰和我中们秋小组朗诵中的诗歌！节有关秋我来讲讲怎么包粽...
你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。小组合作：1.你呢？你想向大家自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。展示什么呢？2.认真倾听，相互补充，完成表格。3.派小组代表上台展示成果。实验记录表实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，实验结果：写法...
情境导入在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王一本有魔法的书躲在草丛里的星星看到这些题目，你想到了什么呢？审题指导最好玩的国王一本有魔法的书躲在草丛里的星星用提问题的方式既可以帮我们理清思路，又可以帮助我们大胆想象！佳文欣赏躲在草丛里的星星一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看...
看到下列事物，你能想到什么交流平台大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样想象很奇特。交流平台头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。看到上面的圆，你还会想到什么呢？初试身手小手真神奇，你还会用你的小手变出其他可爱的图片吗？试...
口语交际春游去哪儿玩人教三年级下册小贴士1.说清楚想法和理由。2.耐心听别人把话说完。3.尽量不要打断别人说话。交际内容春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。密林探险野地挖野菜河边露营公园写生说一说自己心中最美的地方说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名...
交流平台许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》这些故事我读过以后就不会忘。寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？读了《滥竽充数》的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被拆穿的。小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通过小故...
交流平台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子，还可以查查资料,或者向别人请教。理解句子的方法有很多，比如：联系上下文理解法抓住重点词语理解法联系生活实际理解法查资料理解法你还有哪些...
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，对他进行了劝说。你这样做你怎么不遵太危险了，有可守学校纪律呢?能会撞到别人的。太不应该了!你觉得那个小同学,别这么玩!同学更有可扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。能接受谁的劝说?为什么?交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。用批评说教的方式你怎么不...
交流平台在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。他没精打采地坐在那里，一我积累了“没精打句话也不说。采”这个词，觉得用在这里很合适。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这是我仿清晨到来了，我们看见太阳从遥远写的句子。的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。在学习过的课文中，还有哪些句子值得你积累呢？快来和大家一起分享吧！词句段运用“你可知道，大海深处是怎样的吗?”...
交流平台课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的...
仔细观察图片，试着说一说吧！他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？穿粉裙子的小姑娘，手里拿着一只蝴蝶形的风筝，笑眯眯地看着身旁的小男孩。两个小男孩在合作放风筝，一个拉线，一个举着风筝，好像在说：“快跑，我要放手啦！”远处有一家三口，小男孩的风筝已经高高地放飞到天空，他看着天空的风筝，心里美滋滋的。身旁的父母用和蔼的目光注视着他，好像在说：“真能干！”写法指导1.细致观察，注意层次。（天空——地面...
