学科语文年级/册九年级下册教材版本人教部编版课题名称教学目标第四单元16《驱遣我们的想象》重难点分析理清《驱遣我们的想象》作者的论证思路。教学方法重点分析本文是较为典范的文艺论文。本单元语文要素的核心是阅读文艺论文，建构教学环节阅读此类文章的阅读策略。学生要想把握“读者”“作者”“文字”“想象”各要素间的逻辑关系，首先要理清作者的论证思路。难点分析1.文章是文艺论文，学生第一次接触，对于其中概念的理...
《江城子密州出猎》公开课教学设计教学目标：1、感受宋词之韵律2、品读场景之狂放3、品味精神之超拔重难点：1、感受宋词之韵律2、品读场景之狂放3、品味精神之超拔教学过程：一、走近作者、激情导入：潍坊自古就是一个人杰地灵的地方，古今无数的硕儒大师栖息于此，北宋年间就有这样一位文豪暂居任职于潍坊，他笔下的春天色彩斑斓“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。”，他眼中的长江奔腾汹涌“大江东去，浪淘尽千古风流...
初中语文人教统编版九年级下册12.3破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教案教学目标1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的情感。3、朗读与背诵这首词。教学重难点1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的情感。课前准备1、指导学生完成预习2、制作课件教学过程一、导入新课幻灯片展示辛弃疾的其他作品...
写作布局谋篇1.通过学习,了解布局谋篇的方法。(重点)2.能掌握几种写作的方法。(难点)一、情景导入生成问题要建一座高楼,第一步应该做什么？工人们按照什么来建？——图纸,也就是设计图。作文也一样,需要讲究谋篇布局。二、自学互研生成能力知识板块一理解意义,找准方法。1.布局谋篇及其作用谋篇布局就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章言之有序,脉络清晰,有章可循。2.布局谋篇的方...
初中语文人教统编版九年级下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏教案教学目标1.掌握文中重点的文言词语。2.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。4.认识纳谏在今天的积极意义。教学重难点1.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。2.体会邹忌进谏的技巧。学法指导诵读法、合作探究法。教学过程一、导入新课唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜...
《送东阳马生序》教学设计第一课时一、设计思想《送东阳马生序》是宋濂的名篇，据新课标的要求：学生能结合课下注释和工具书翻译文言文，具有一定的概括能力。在教时，我指导学生课下预习，小组交流合作，完成文意疏通工作。第一课时：课上为了强化学生的“搜集和处理信息的能力”，我把学生分成了几个组，指导他们归纳文言文中的常见文言现象，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象，完成字词积累活动。本单元所选文...
写作审题立意1.指导学生准确审题。(重点)2.指导学生多角度立意。(重点)一、情景导入生成问题同学们,写作文是语文学习中必不可少的一部分。那么,写好一篇作文有哪些步骤呢？最重要的步骤是什么呢？今天我们就来学习最开始的两个步骤——审题和立意。二、自学互研生成能力知识板块一审题技巧,立意指导。我们拿到一个作文题目,首先要审题,即了解题目要求,领会题意。在此基础上,通过反复思考,精心选择,最终确定文章的主题,这就是立...
1祖国啊，我亲爱的祖国中国的古典诗歌，凝练、隽永，是几千年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。在当代，有一批锦心绣腹、才华横溢的诗人，他们站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界的诗坛。欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种风采的美的熏陶、情的感染。今天，我们就一起走进朦胧派诗人舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去领略它别样的审美特征。1．了解舒婷的诗歌在...
孔乙己【教学目标】1．理解孔乙己这一形象的社会意义。2．学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作手法。3．培养欣赏文学作品的能力。【教学重点】理解小说的主题。【教学难点】作品产生的年代和反映的社会现实与学生实际生活有较大的时空差距。【教学过程】一、导入新课(多媒体展示孔乙己被打断腿后去喝酒的图片)同学们，天气寒冷，人们常用添加衣服、烤火、喝热汤或饮酒等方式来暖身子。多年前，秋后的一天下午...
6变色龙自然界中有一种动物名叫蜥蜴，俗称变色龙，它躲避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境颜色和温度的变化而改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：刘姥姥进大观园2（带答案）刘姥姥进大观园【教学目标】知识与能力1.掌握“蓼溆、肏攮、敁敠”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、促狭鬼”等词语的含义，注意古今词义的区别；了解作者及《红楼梦》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1．了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。2．整体感知本文的结构内容。3．学习借鉴刻...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：刘姥姥进大观园1（带答案）刘姥姥进大观园【教学目标】知识与能力1.掌握“蓼溆、肏攮、敁敠”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、促狭鬼”等词语的含义，注意古今词义的区别；了解作者及《红楼梦》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1．了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。2．整体感知本文的结构内容。3．学习借鉴刻...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：三顾茅庐2（带答案）三顾茅庐【教学目标】知识与能力1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。情感态度与价值观学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。【重点难点】教学重点...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：三顾茅庐1（带答案）三顾茅庐【教学目标】知识与能力1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。情感态度与价值观学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。【重点难点】教学重点...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：范进中举2（带答案）范进中举【教学目标】知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与方法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。【重点难点】教学重点1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：范进中举1（带答案）范进中举【教学目标】知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容，认识小说所反映的社会生活。过程与方法1.感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。【重点难点】教学重点1.梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：智取生辰纲2（带答案）智取生辰纲【教学目标】知识与能力1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。2.掌握白话小说的有关知识。3.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3.学习本文环境描写的艺术手法。情感态度与价值观从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而晁盖...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：智取生辰纲1（带答案）智取生辰纲【教学目标】知识与能力1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。2.掌握白话小说的有关知识。3.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3.学习本文环境描写的艺术手法。情感态度与价值观从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而晁盖...
人教部编版九年级语文上册课时教案设计：创造宣言（带答案）创造宣言【教学目标】知识与能力1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3．品味文章语言的精妙。情感态度与价值观领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生...
