2013年北京市高考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）真核细胞结构与成分，对应有误的是（）A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B．染色体：核糖核酸、蛋白质C．核糖体：蛋白质、核糖核酸D．细胞骨架：蛋白质2．（6分）在细胞生命活动中，不可能发生的过程是（）A．神经递质由突触小泡分泌到胞外B．mRNA从细胞核进入细胞质C．老化受损的细胞器融入溶酶体中D．O2通过主动运输进入线粒体3．（6分）有关生物...
2013年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）真核细胞结构与成分，对应有误的是（）A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B．染色体：核糖核酸、蛋白质C．核糖体：蛋白质、核糖核酸D．细胞骨架：蛋白质【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．菁优网版权所有【分析】细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量的糖类；磷脂构成了细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的...
2012年北京市高考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，...
2012年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．菁优网版权所有【分析】ATP是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP．【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够...
2011年北京市高考生物试卷一、选择题1．（6分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度3．（6分）下列与...
2011年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（6分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞【考点】57：细胞凋亡的含义．菁优网版权所有【专题】41：正推法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．【分析】细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束说生命的过程，也叫细胞的编程性死亡，细胞凋亡对于多细胞生物体的正常生...
2010年北京市高考生物试卷一、本卷共5小题，每小题6分，共120分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项．1．（6分）在家中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是（）A．让发酵装置接受光照B．给发酵装置适时排气C．向发酵装置通入空气D．将发酵装置放在45℃处2．（6分）下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是（）A．大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB．乳酸菌在细胞质基质中产乳酸C．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D...
2010年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、本卷共5小题，每小题6分，共120分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项．1．（6分）在家中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是（）A．让发酵装置接受光照B．给发酵装置适时排气C．向发酵装置通入空气D．将发酵装置放在45℃处【考点】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．菁优网版权所有【分析】果酒制作菌种是酵母菌，来源于葡萄皮上野生型酵母菌或者菌种保藏中心，条...
2009年北京市高考生物试卷一、选择题（共4小题）1．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成．下列相关叙述正确的是（）A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成2．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用．下列相关叙述不正确的是（）A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有...
2009年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共4小题）1．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成．下列相关叙述正确的是（）A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成【考点】12：氨基酸的分子结构特点和通式；C3：生长素的产生、分布和运输情况．菁优网版权所有【分析】本题是对氨基酸的结...
2008年北京高考市生物试卷一、选择题．1．（6分）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（）A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖2．（6分）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）A．刺激效应细胞毒T细胞分化成为记忆细胞B．刺激巨噬...
2008年北京高考市生物试卷参考答案与试题解析一、选择题．1．（6分）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（）A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖【考点】3X：糖类代谢．菁优网版权所有【分析】在糖类代谢中，血糖含量升高时，葡萄糖可合成肝糖原和肌糖原储存，而血糖含量低时，只有肝糖原能够分解...
1.血浆中的抗体是由浆细胞产生的分泌蛋白，下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体溶酶体、高尔基体C内质网上的核糖体溶酶体、内质网[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK]D内质网上的核糖体内质网、高尔基体2.下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能B.CO2可...
1.血浆中的抗体是由浆细胞产生的分泌蛋白，下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是选项抗体肽链合成场所[来源:学科网]抗体加工场所A游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体溶酶体、高尔基体C内质网上的核糖体溶酶体、内质网D内质网上的核糖体内质网、高尔基体2.下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C3中的化学能B.CO2可直接被[H]还原，再经过...
2014年高考新课标安微卷理综生物试题1.关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高[来源:学科网][来源:学科网]B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部2.下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是[来源:学,科,网]3.分别用β—珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（与细胞呼吸相...
【总评】该试卷全面考查主干知识和四项能力。与2013高考安微理综生物试题比较：1，难度有所下降，主要体现在非选择题。2，题型稳定，三个必修模块分值相当，选修仍然结合在必修题考查。3，新颖度增加，如2题以图表形式考查物质运输方式，4题以显微照片识别考查减数分裂。学科网亮点：1，更注重考查从图表获取信息能力。2，更注重在真实情景中考查生物素养。3，非选题更综合考查主干知识和能力。1.关于线粒体的叙述，正确的是[来...
1.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰。下列叙述正确的是的示意A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶2．细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是A激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率C同一个体各种细胞酶的...
2013年高考安徽卷理综生物[学科网试卷总评]2013年安徽省理综生物学科试题命制覆盖点达50%左右，没有偏题、怪题，平凡中见真奇，体现了常规与创新有机结合，充分体现高考的公平公正性。试卷主要考核高中生物学的核心内容，如细胞器功能、酶的调节、细胞呼吸、细胞的减数分裂、植物激素的应用、微生物培养与检测、单克隆抗体、细胞增殖分化、基因转录和翻译、神经调节、生态系统功能、光合速率测定、孟德尔定律、基因频率计算、基...
2012年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理综生物部分解析2．蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。下列判断正确的是A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输C．Na＋流入和排出都是被动运输D．Na流入和排出都是主动运输＋[来源:学科网ZXXK]4．假设某植物种群非常大，可以随...
试题总评：2012年安徽理综生物试卷与去年相比既保持稳定又有所创新，严格遵循《课程标准》和《考试说明》的要求，注重生物学能力与方法的考查。全卷无偏题、怪题和超纲题，考查重点突出。试题围绕高中生物学的核心知识展开，科学规范、设计新颖、简洁流畅、难度适中，对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。总体上看，今年试卷有以下3个特点：1．试题立足教材，注重基础2012年试题延续了去年生物试题的特点，突出生物科...
