是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学（如何教；如何学；学与教之间的关系）核心：学习心理教育心理学概念学科性质：心理学与教育学的交叉学科，具有理论性与应用性的学科关注：发展与教育、学习与教学、认知与个性、一致与差异区别：教育心理学不是心理学原理在教育中的简单应用，它是一门独立的学科研究对象教的心理活动、学的心理活动、教与学的互动机制、学生心理发展特点学生--主体（主要研究对象）教师--主导（关键作用）五要素教学内容--由社会发展所提出...