在中学2023年新入职教师培训会议上的讲话

栏目:美文分享发布:2023-11-02浏览:4

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在中学2023年新入职教师培训会议上的讲话

一、传承优秀传统

学校优秀的传统是一所学校立校之根基,是学校文化中的精髓部分,也是形成学校特有精神之所在。经过一代又一代中人的努力、探索、实践和积淀,X中形成自己独特的管理理念和教学风格。

1.立校之——-高考质量是硬道理。

2.管理理念——以奋斗者本,自我管理。

3.教师风格——唯虚,只唯实,唯上,只唯教。

4.教学理念——激发学生学习兴趣,养成学生学习习惯,教给学生学习方法,培养学生思维品质,提升学生学科素养。

5.师生关系——敬畏、理性、欣赏。

敬畏——敬的是求真、人格、学养、真心、真爱、真情,畏的是高要求,严管理。

理性——告知不是灌输,疏导不是强制,提醒不是管制。

欣赏——亲其师,信其道。学生尊重教师是知识和品格上的尊重,教师对待学生更多的是从爱和关怀给以回报。

6.工作态度:不为困难找借口,只为成功想办法。服从工作分配,以大局为重。

二、树立五种意识,不断优化专业成长

(一)团队意识

团队中每个人都付出,团队就变得卓越。团队影响个人,伟大的团队成就卓越的个体。《西游记》人物猪八戒西天取经结束后,有一位神仙问他:你信仰没有唐僧坚定,降妖除魔不及孙大圣,勤恳不如沙和尚,为何被封为净坛使者?他回答:因为我跟了一个伟大优秀的团队。

1.发挥团队精神:知难而上,勇于拼搏,凝心聚力。

2.实干多一点,怨言少一点。

3.消除推诿,统一认识,增强执行力。

4.课任教师互通情况,互相配合。

(二)质量意识

高考质量是立校之本,提高教育教学质量是我们永远践行的主题。对于一名一中教师,优秀的教学成绩,卓越管理能力,是赢得学生欢迎,家长好评,社会认可的必备条件。X中的名师是从课堂中走出来的,是由高考成绩体现的。我们的做法是向课堂教学要质量,具体来说:

1.备课要“精心”。一要研究教材。想清楚教材的编写意图,想明白知识背后的学科思想、核心素养和育人功能。二要研究《课程标准》(以下简称《课标》)。明确《课标》要求,站在学生可接受的视角设计教学,让教有度,学有悟。三要研究知识之间的关系,抓住知识间的关系,画出教学流程框图。

2.上课要“入心”。一要以教材为素材,依据学生心理特点、认知规律设计一些循序渐进的问题;二要引导学生跟着问题思、做、结、悟,教师围绕问题进行启、、导、评。三要让学生经历解决问题过程的曲折性,不要直达终点。

3.以问题为导向,引导学生深度思考,培养思维能力。一要倡导学生主动提问,敢于质疑。二要在问题的解决过程中再多问一些为什么,把学习引向深度思考。

4.讲练适度。新授课教师讲解的净时间一般不易超过30分钟,复习课教师讲解的净时间一般不易超过35分钟。一堂课要善于启发、诱导,恰到好处、适时适量地讲解。不能一讲到底,更不能“一言堂”,用教师的教替代学生的学,防止“以教代学”。另一方面要深刻分析概念,给学生讲清、讲透、讲懂、讲会教材基本知识和例题、防止“以题代学,以练代教”。

5.辅导要到位。不能提前离开教室,注重辅导的有效性,辅导课着力解决疑难问题。

6.不过分依赖多媒体课件,课件达到二三十多张不可取。不要把教师表述的概念和解题过程都呈显在课件上,照课件去念,变“照本宣科”为“放电影式”。忽视阅读、计算、证明、实验和教师与学生的沟通与交流,忽略了教师的示范功能,淡化书面表达,导致教学过程不流畅。我们倡导一堂课的课件在10张左右,要求教师上课时尽可能地不看教材。

(三)管理意识

知识是靠学生“悟”会的;能力是学生“练”出来的,教师不能代替,如果教育的对象学习不主动,不积极,松松垮垮,教师的付出就会付之东流。管理是提高教育教学质量的保证,管理有两层含义:一是理,二是管,理在前,管在后。理就是摆事实,讲道理,动之以情,晓之以理,使受教育者心服口服,敬重你,崇拜你;管就是监督、约束、惩戒。

1.先培养学生良好习惯,再谈成绩。只有养成了良好习惯,学习成绩才能稳步提高,作为年轻教师我们要培养学生的哪些学习习惯呢?自学预习的习惯,专心听讲的习惯,观察思考的习惯,切磋琢磨的习惯,善于请教问题的习惯,独立作业的习惯,仔细审题的习惯,练后反思的习惯,整理错题的习惯,归纳总结的习惯。

2.规范学生的课堂行为。提前准备、物品整齐、坐姿端正、倾听认真、发言踊跃、书写规范、积极思考、合作有序、认真作业。

3.坚持“两关注”“三给出”

(1)“两关注”:一是关注学生的学习行为,不能对学生与学习无关的行为视而不见;二是关注学生的学习参与度,要让全体同学参与教学全过程。

(2)“三给出”:给学生提出问题——刺激思考;给学生眼神暗示——交流碰撞;给学生语言提醒——行动指令。

(四)学习意识

让学习成为一种品质。

一要研读新课标和教材,实施基于课程标准的教学,结合课标与知识间前后关系仔细推敲教学内容,再思考需要给学生教什么、为什么这样教、如何教。钻研教材,准确领会教材实质,感悟编者意图,挖掘其内涵,探究高考题的生成点。自觉阅读专业范畴的教育教学书籍或杂志,坚持每周看两篇教学论文;研究考试说明,坚持做高考试题;主动听课,坚持每周听一节课,虚心学习,汲取别人教学之长。

二要坚持阅读,从中汲取智慧。读书陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间,提高语言表达的艺术。许多时候我们常常感到想做一些事情,但又不知如何去做;工作中遇到困难而找不到解决的方法;决断某件事情举棋不定、瞻前顾后等问题,为什么呢?最重要的一点是智慧不足,那么智慧源于何处?读书使人睿智,扩大视野,增长见识。

(五)反思意识

让反思成为一种习惯。华东师范大学教授叶澜说:一个教师写一辈子教案不一定成名师,如果写三年反思可能成为名师。当天教学要予以反思:教学目标是否得以落实?提出的问题是否引起学生的共鸣与回应?设计的问题是否指向明确,促使学生积极思考?对学生在课堂上生成性问题是否给予正确评价?学生出现的错误是否给予剖析与纠正?学生能讲的、会作的你是否少讲或没讲?有没有对学生的学习行为进行评价?

三、几点要求

1.积极参与听课,集体备课,上汇报课等教研活动。

2.学校、各处室、年级组分配的工作不推诿,保质保量完成。

3.虚心向同仁学习,善于与学生沟通交流,耐心细致地做学生的思想教育工作。

4.按照学校规定认真书写教案,批阅作业。

5.规范自己的教学行为,加强普通话、粉笔字、熟练应用多媒体技术等教学基本功的训练。

教学没有固定的方法,但也不是无章可循的。作为教师,要不断地探讨教学的规律,为提高课堂教学的质量不懈地努力;要不断地提高自身素质,强化自身的业务能力,以自身的人格魅力吸引学生,以自身的严谨作风感染学生,以自身的过硬的能力指导学生,就一定会取得教育教学的成功。

在中学2023年新入职教师培训会议上的讲话

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