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尊敬的各位老师、家长朋友、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是***的父亲，很高兴能和大家在此相识。***能在七班这个温暖的大家庭里快乐学习，健康成长，我和她妈妈都感到非常的荣幸。借此机会，我们要真诚感谢不辞辛劳，努力付出的老师们和班主任，感谢在学习生活中给予***关心帮助的同学们，谢谢你们！同时，也要感谢*老师提供这么好的一次机会，让我们大家聚在一起共同探讨孩子学习教育的问题。作为发言的家长代表，我内心很忐忑，因为在座的各位家长都有着比我更加丰富的家庭教育经验，在座的很多同学都比***学习更优秀，素质更全面。因此，在大家面前谈经验，也着实是班门弄斧。下面，我就陪伴***一路学习走来受到的几点启发，在此与各位家长朋友们分享，共勉。归纳起来就是“六个既要，六个也要”。

一、既要期望也要思量。“望子成龙”“盼女成凤”是我们每个家长对子女的殷切期望，是最理想的美好夙愿。从孩子跨入校门，我们最希望的就是孩子学习成绩好，德智体美全面发展，成为学习的姣姣者，父母的放心人。但是这样的“神童”毕竟是少数，我们大多数的子女都是普通人，因此，家长在孩子学习教育方面的焦虑就在所难免。当孩子的学习状况让我们大感失望时，当我们对孩子横加指责时，我们更需要认真的思考一个问题：我们的期望对孩子而言是否过高？是否符合孩子自身潜能的发挥？我们到底希望我的孩子长大后成什么样的人？认真思量，其实，我们期望过高对孩子来讲无疑是一层厚重的压力，我们家长过多失望情绪的表露，就会给孩子造成很深的心理阴影，孩子的自信心就会受到打击，很容易在学习上一蹶不振，失去进取心。此时，我们家长就要转变心态，对孩子的潜能进行全面、客观、科学分析，及时调整期望值，要学会时常与孩子制定几个易于达到的短期目标和中期目标，这可使孩子觉得能够做到，看到希望，从而有利于发挥潜能，慢慢培树孩子的自信心。（这点我深有体会）其实，教育管理孩子我们家长的心态很重要。只有我们家长的心态转变了，情绪平和了，我们才能慢慢发现孩子的更多优点，才能更好加以引导，不断增强孩子的自信。

二、既要交流也要交心。只有通过沟通才能了解孩子们心中的郁闷和烦恼，才能真正走进他们的内心世界。我们应该能感觉到，自从孩子上了初中开始住校以后，咱们家长和孩子交流的时间就越来越少，甚至是没有过交流，这就更需要我们细心观察、耐心引导他们，把更多的关爱、理解和鼓励给他们，让他们感受到家的温暖。因此，作为家长，我们要学会做孩子的“倾听者”，当孩子主动给你谈论学习或者其他事时，我们再忙也要认真听，也要及时作出回应，并适时引导他深入交流谈心，从沟通交流中洞悉孩子情绪波动和思想变化，以便你更好掌握孩子学习、生活和思想状况。如发现有问题或者有负面情绪时，家长要主动放低姿态，多一些理解，少一些责怪，要以朋友的身份，关心的口吻，用真情去关心和帮助孩子，要敏锐根据孩子的情绪变化来找到交流话题的切入点，用心用情与孩子坦诚交心，当家长有错时，就要真诚向孩子道歉，取得孩子的谅解，消除与孩子心中的隔阂，慢慢建立互信，使我们努力成为孩子的贴心人。各位同学，在此，我想代表全体家长说出我们的心声：孩子们，父母很期望做你们的忠实粉丝，无话不谈的知心朋友，非常愿意和你们分享学习和生活中的喜乐哀愁，为你们分忧解困，父母永远是你们坚强、温柔的依靠，希望你们一直把我们家长当做自己的闺蜜，永远没有秘密。

三、既要比较也要比照。有时我们家长可能喜欢把自己的孩子和别的孩子作比较，别人如何如何优秀、谁如何如何上进等等，以为这样可以或多或少达到一些激励孩子的作用，但经验告诉我，未必。现在仔细想想，把两个孩子简单的作比较是不科学，也是不合理的，因为我们在拿自己孩子和别人孩子作比较时，更多的是拿别人孩子的优点来和自己孩子的缺点比较，对孩子而言，这样不公平，孩子骨子里肯定不服气，心里肯定不舒服，很容易让孩子产生抵触情绪，不但起不到激励效果，还可能会打击孩子的积极性和自信心。但如果我们在比较的同时，帮助自己的孩子认真对照别的孩子进行分析，帮助他们清晰认识自己的优点、长处和缺点、不足，找到别人的薄弱环节。积极引导其发挥自己的长处，通过自己的努力，能使自己的优点发挥更佳，缺点不断改正，看到自己的进步，给予自己追赶的信心和勇气，这样才能真正激励孩子。

四、既要商讨也要安排。孩子慢慢成长，想法和要求也会越来越多，一方面，我们家长要充分尊重孩子的意愿，在一些事情上，可以通过商量，甚至讨论来统一思想，这样既能体现对孩子的充分尊重，又能体现家庭教育的民主。另一方，在事关孩子学习成长的问题上，由于孩子的自律能力还不强，如果不能很好和孩子达成一致意见，就不能一味要求尊重和民主，该安排就得安排下去，该做就得做。就拿住校来说，可能有很多孩子因为住宿条件有限，都不愿意住校，但是学校有要求，就得按照要求来。何况住校给孩子带来了很大的转变，提高了自立能力，有效保障了学习时间，这是多好的事情，何乐不为呢？

五、既要放手也要陪伴。孩子的教育是全面素质的教育，今天的中国需要的是德智体美劳全面发展的综合型人才。家长在孩子学习成长中要学会放手，要放手让孩子自己去获取书本之外的能力，要有意识培养孩子独立自主、责任担当的品质和树立正确的价值观念，要让孩子在学校和社会中慢慢学会沟通交流，体会为人处世的道理，帮助孩子树立责任心，让孩子自己能做的事情自己做，进一步提高综合素质和适应多种环境的能力。在“放手”的同时，也要尽力陪伴。在学习上，要尽可能多的陪伴孩子看书、做作业、谈理想；在生活中，要尽量多陪伴孩子做做家务，休闲娱乐；遭遇困境时，要全程陪伴孩子帮助战胜各种困难，这样孩子才能体会到家的温馨，才不会感到是自己一个人在学习，学习起来才会有动力。

六、既要严管也要慈爱。绝大多数孩子都是在严格的管理教育中不断成长进步的。我们家长是孩子的启蒙老师，家庭管理尤为重要，特别是在孩子学习习惯、日常养成等方面更需要严格管理。如，孩子从小有不爱学习、马虎大意、疲沓拖拉、撒谎成瘾、调皮捣蛋等等这些行为，家长就要严格管理，该处罚就要严厉处罚，不能护短，要让孩子心中有戒，知道什么“可为”，什么“不可为”，明白家长严格管理的“红线”在哪里，自觉做到改正陋习，养成好的行为习惯。当然，管理也讲刚柔并济，在严的同时，也要多关爱，如孩子取得成绩或进步时，家长要及时给予肯定，大方进行褒奖鼓励；在孩子提出合理需求时，要尽力满足；在孩子需要关心和爱护时，要及时给予更多无私的关爱和精神慰藉，让孩子慢慢领悟家长“严管慈爱”的内涵和对自己的一片苦心。

以上是我个人的一点粗浅体会，俗话说“说起来容易，做起来难”，对照以上几方面，我也不算是一个合格的家长，还需要不断提高，不断和孩子共同进步，努力使自己成为孩子学习成长路上的“贴心人”。

我的发言完毕，不当之处还望各位老师、家长和同学们批评指正。

最后，祝老师和各位家长朋友们工作愉快、身体健康，祝孩子们学习进步、学业有成！

谢谢大家！